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教師のプロフィールデータ（一部掲載）
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 | |
|---|---|---|---|---|
| 68029 | 男性 | 38歳 | 2,000円〜 | |
| 大学 ・最終学歴 | ||||
| 新潟大学工学部卒 | ||||
| 住 所 ・ 最寄駅 | ||||
| 高岡市姫野 / 万葉線中新湊駅 | ||||
| 指導経歴 | ||||
| 10年以上 | ||||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| 誉めること | ||||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| まずは自分を知ってもらうこと | ||||
| 自己PR | ||||
| 楽しくわかりやすい指導を心がけています。 | ||||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 | |
| 39962 | 男性 | 32歳 | 2,000円〜 | |
| 大学 ・最終学歴 | ||||
| 金沢大学大学院自然科学研究科自然科学研究科卒 | ||||
| 住 所 ・ 最寄駅 | ||||
| 高岡市 / 金沢駅 | ||||
| 生徒をやる気にさせるために必要なことは？ | ||||
| 勉強は楽しいものであると感じさせることだと思います。 | ||||
| 生徒との信頼関係を築く上で重要なことは？ | ||||
| コミュニケーションだと思います。 | ||||
| 自己PR | ||||
| ただの詰め込みではなく、本当に理解しその単元の内容の面白さを感じてもらいながら教えたいと思います。特に物理や化学が苦手な子にも好きになってもらえると思います。 | ||||
| 教師ID | 性別 | 年齢 | 希望時給 | |
| 77119 | 男性 | 26歳 | 3,500円〜 | |
| 大学 ・最終学歴 | ||||
| 筑波大学人間学群卒 | ||||
| 住 所 ・ 最寄駅 | ||||
| 高岡市辻 / あいの風とやま鉄道 西高岡駅 | ||||
| 指導経歴 | ||||
| ■家庭教師8年(2011〜2018年)※個人契約 指導生徒：小学生3名、中学生3名、高校生4名 合格実績：早稲田大学、昭和女子大学、茨城大学 他 ■塾講師3年(2015年〜2017年)※富山育英センター・高校英語 指導生徒：高校1年生〜3年生 約250名 合格実績：筑波大学、金沢大学、新潟大学、富山大学、富山県立大学、関関同立 他 |
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| 自己PR | ||||
| 私は現在、一般企業のマネージャー職に就きながら家庭教師を行っている社会人です。個別指導・集団指導の両方を経験し、今もさまざまな特性を持つお子様と関わり続けています。 受験に最も必要なスキルは「出題意図を読み取ること」、それゆえ私の指導の中心は「多層思考」です。一般的に、四択問題を解く時間は1問15秒〜60秒です。そのため、多くの生徒はこの問題の復習にかける時間は長くても3分です。 しかしながら、私の指導はこの復習方法に大きな差異があります。集団指導では、100分の授業で解説する四択問題は15問まで。つまり、1問の復習に5分以上を割いていきます。この解説を冗長と感じる生徒はゼロではありません。しかしながら、大学入試センター試験・二次試験対策講座は社内トップの受講者数を記録してきた指導スタイルには自信があります。私の指導では、生徒に次のような質問を投げかけ、多層的な思考ができるよう解説します。「どのような意図で誤りの選択肢が設定されたか」「なぜこの部分が穴埋め問題として設定されたか」「各選択肢同士の関連性は何か」このような問いを深めることで、1問から学ぶ知識量は膨大になります。さらに、出題意図を自然と読み取る力がつきます。 本来の学力を伸ばすためには、正解したかどうかは問題ではありません。1問の復習にどれだけ時間を割いて思考を深めることができるか…これこそ大学受験に必要な「学力」だと考えています。 私の指導に慣れた生徒は「この問題は選択肢Aがひっかけ！」「選択肢BはCと混同させるためでしょ？」「これ、この部分を問題にしたほうが正答率下がるよ」等々、正答を導き出すに留まらない思考力を身に付けてくれています。私が最も嬉しいのは、元教え子が大学生となったときに、この思考を生かして塾講師・家庭教師等、物事を人に教えるアルバイトを好んで選んでくれていることです。 ここまでお読みいただきありがとうございます。 最後になりますが、指導にあたり「条件」「指導スタイルに合う生徒様」をお伝えさせていただきます。 ■条件 指導曜日・頻度：曜日不定・月2〜4回 ※応相談。長期休暇等で集中的に実施可。 指導時間：1.5時間/回 または 2時間/回 給与：5,500円/1.5時間 または 6,500円/2時間(目安) 交通費：20円/km ※教師自宅もしくは勤務先より 2018年現在、本業でマネージャー職に就きながら家庭教師を行っています。 そのため、指導曜日・頻度については柔軟にご対応いただく必要があることをご了承ください。 ■指導スタイルに合う生徒様 １．大学進学へのモチベーションがある ２．現状の偏差値40〜50前後 ３．連絡を怠らない 現状、偏差値50に満たない生徒様が遅れを取り戻す方法は2つです。1つは、他の生徒様よりも多くの時間勉強すること。もう1つは、効率的な学習スタイルで勉強すること。私の勧める学習スタイルは、勉強時間を極端に増やすものではありません。限られた時間の使い方を改善するのが私の役目と考えます。遅れを取り戻す方法として、後者を選んでいただける場合、ぜひご相談ください。 |
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対象学校の一覧
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