| 基本データ | |
|---|---|
| 教師ID | 91411 |
| 登録・更新日 | 2024/04/18 |
| 性別 | 男性 |
| 年齢 | 25歳 |
| 住所 | 愛知県長久手市 |
| 最寄駅 | リニモ はなみずき通駅 |
| 大学 | 愛知医科大学 医学部 医学科 2年 |
| 出身高校 | 東海高等学校 |
| 出身中学 | 東海中学校 ・出身塾 ：名進研 |
| 希望報酬（1時間あたり） | |
|---|---|
| 予習・復習 | 2,500円位 |
| 受験 | 2,800円位 |
指導教科データ |
|
|---|---|
| 小学生 | 予習・復習，受験 |
| 算数 国語 英語 | |
| 中学生 | 予習・復習，受験 |
| 英語 数学 国語 | |
| 高校生 | 予習・復習，受験 |
| 英語 文系数学 理系数学 現国 漢文 物理 化学 小論文 | |
| その他の生徒属性 | 浪人生 不登校 に対応可能 |
| その他の教科 | パソコン |
| 指導エリア・スケジュール | |
|---|---|
| オンライン授業 | 対応可能 |
| 指導可能な地域 | 愛知県名古屋市，長久手市，瀬戸市，日進市，尾張旭市 |
| 指導可能スケジュール | 月・火・水：18:00以降可能 土日：応相談（土曜夜は不可）
オンライン指導の場合、指導開始時刻・終了時刻ともに、より柔軟に対応可能。 |
| スケジュールは流動的なため上記以外の日程でも可能な場合もあります。 | |
| 交通手段 | 電車 バス 自転車 |
| 通学定期区間 | |
| 指導経歴・プロフィール・Q&A | |
|---|---|
| 指導経歴 | 家庭教師 |
| 2023年10月に家庭教師業を開始
2023年度 中学受験生，高校受験生を指導。名古屋経済大学市邨中学校，栄徳高等学校，中部大学第一高等学校合格。 |
|
| 保有資格 | 実用英語技能検定2級取得（高校1年次） |
| 趣味・性格 | まず性格ですが、これまでさまざまな年代の生徒様を担当しており、また、子供を対象にしたボランティアも行っているため、さまざまな年齢の生徒様と早く良好な関係を築くことができると考えております。
また、指導に関する長所としては、私自身、勉強に対する熱意に波があった時期があり、それを塾や予備校の講師・スタッフにサポートしていただいた経験があります。それゆえに、勉強に対してやる気が持てていない生徒様、やる気があってもっと高みを目指したい生徒様のどちらにも、どのように接することで勉強に対してポジティブなイメージを持ってもらい、目標に最短経路で到達できるかを第一に考えて指導することができると自負しております。 最後に趣味としては、読書があります。また、本を読んだりさまざまな分野の専門的なサイトに登録するなどして、多種多様な情報を入手し、日頃から自分の意見を持つことを心がけています。このことにより、医学部受験の小論文や面接にも耐えうる発想力や論理的思考力を得られたと思っております。論理的思考については、学校で学ぶ科目の多くの学習に非常に重要であると思いますので、指導を通して自然と身につけてもらえるような授業展開に努めます。 |
| 自己PR | 【指導内容などにより，面談のうえ報酬は希望報酬欄にある額よりもお安くさせていただく場合があります。】
「自分の性格や趣味」の欄にも書かせていただきましたが、私はこれまでさまざまな年代の生徒様を担当してきております。また、中学受験と大学受験時には大手の進学塾や予備校、家庭教師も活用しておりましたので、家庭教師や塾講師からの指導を受ける側の立場もよく理解しているつもりです。生徒様に勉強に対する興味を持ってもらい、無理なく目標を達成できるように、ご家庭とも適切に連携して指導を行っていきたいと思います。よろしくお願いいたします。 |
| Questioｎ！ Q1、生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは何ですか？ |
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| 指導する側が生徒様の立場・状況（得意不得意など）をよく理解することが、最も必要だと思います。一例を挙げますと、科目によってやる気の波がある生徒様であれば、やる気のある科目と同じようにやる気のない科目を指導した場合、生徒様が萎縮し、その科目に対する意欲がより低下してしまうと考えられます。このようなことを念頭に置き、オーダーメイドに接し方・指導法を変えることが大切と考えております。 | |
| Q2、生徒との信頼関係を築く上で重要なことは何だと思いますか？ | |
| 生徒様にから、家庭教師が「敵」「怖い人」「勉強を押し付けてくる人」という認識を持たれないように努めることが重要であると考えております。生徒と家庭教師の関係は、目標達成に向かって共に進んでいくチームであるということを実感できるような接し方を心がけます。 | |
| Q3、志望校に合格するために大切なことは何ですか？ | |
| 中学受験 | 中学受験では、基礎基本の徹底が非常に重要になってきます。論理的な思考力が未発達な小学生には、問題をフィーリングで解くことがなかなか難しいと思われます（中・高生でもフィーリングによる解答はふさわしくありませんが、小学生ではそもそも不可能である場合がより多いです）。そこで、問題がどのようにして解けるのかの過程をしっかりと押さえていくことが重要です。幸い、問題のパターンは中学受験ではかなり限定されておりますので、しっかりパターンを押さえ、本番で「見たことのない問題に遭遇して焦る」ことのないようにすることが重要です。 |
| 高校受験 | 高校受験においては、国公立・私立（一部国公立含む）への対策の棲み分けが非常に重要になってきます。そのため、学力的には無理のない志望状況ではないにせよ、早期から情報収集に努め、学習計画を立てていくことが非常に重要になってきます。私は、目標から逆算した学習計画の立て方も得意としておりますので、お気軽にご相談いただければと思います。 |
| 大学受験 | 大学受験では、国公私立の区分に加え、複数の学部にまたがって受験をすることが珍しくありません。高校受験にくらべて、対策の仕方が非常に多岐に渡るため、合格するためには、より綿密な学習計画の立案が非常に重要な要素となってきます。学習面では苦手科目を作らずに「他の受験生が解ける問題を確実に解けるようにする」ことを第一に考える必要があります。それに加え、面接や小論文、そして志望理由書でも最終的な合否が分かれることが多くあります。これらに共通するのは、大学側に上手く自己PRをする必要があるということですが、そこでは論理的思考力に基づいた主張の展開が非常にカギとなってきます。普段の学習時から、常に論理的な一貫性に注意して、無理なく筋の通った主張（数学、国語、英語などの記述問題から面接、小論文、志望理由書に至るまで重要です！）の展開が得意になるような指導を心がけます。 |
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