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家庭教師検索結果：1230件該当 16件〜30件の表示
| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 91896 | 2024/04/17 | 男性 | 58歳 | 4,000円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 同志社大学 経済学部 卒 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 京都府京都市中京区西ノ京笠殿町 / 烏丸御池 | |||||
| 自己PR | |||||
| １０才頃が英語の臨界期（聴いて話すだけで外国語を身につくことができる期間が終わる期間）で、この期を過ぎると、聴いて口にするだけでは英語の習得ができなくなっていきます。この臨界期を過ぎると、文法規則に沿って単語を増やしながら学習することになります。日本人ならではの疑問や間違いを分析して、認知言語学という体感的な理解の仕方をする分野の知識を必要に応じて授業にとりいれています。英語が苦手な子はもちろん、将来、英語を大学で専門にしたい、大学の先生になり論文を書きたい、翻訳家になりたい、客室乗務員として活躍したい、英米の大学に留学したい、といった明確な目標のある生徒も歓迎したいです。 | |||||
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 88155 | 2024/04/17 | 女性 | 53歳 | 2,500円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 同志社大学 社会学部 卒 中央大学 法学部 4年 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 千葉県習志野市 / 京成電鉄大久保駅 | |||||
| 自己PR | |||||
| 成績を上げるために何が必要か、何がネックになっているのか、生徒様やご家族様としっかり話し合ったうえで、ご納得いただける指導方法を選択します。
また、体力的、精神的な負担をできるだけ増やさずに、学習を楽しんでいただけるよう心がけています。 生徒様自身の自主的な取り組みで成績が上がる喜びを体験していただきたい、そう考えて指導させていただいております。 |
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 78351 | 2024/04/17 | 男性 | 36歳 | 3,500円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 大阪大学大学院 医学系研究科 卒 神戸大学 海事科学部 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 大阪府吹田市垂水町 / 阪急千里線豊津駅 大阪メトロ御堂筋線江坂駅 | |||||
| 自己PR | |||||
| 家庭教師は1対1で生徒さんと向き合うことになるので、その性格や人柄を理解し指導していきたいと思います。一人ひとりに応じた指導をする必要があるため、初めに成績や学習状況などの現状を把握させていただき、指導方針を考えたいと思います。1回の授業で教えられるのは長くても2〜3時間程度かと思いますので、私がいない時でも自主的に学習に取り組めるような指導を心掛けます。ご家庭の方針を伺いながら、何よりも成績の向上、志望校の合格を目指します。高校生への指導では、特に数学など理系科目で生徒さんのレベルに応じた問題集参考書をご提案させていただき、それらを使用しながら、計画的に志望校のレベルまで持っていけるように指導します(中高一貫の場合、学校課題量により、配慮します)。レベルは最難関大学まで対応可能です。一般的な勉強を教える家庭教師だけでなく、コーチング(計画を考えたり、不明点に答えることがメイン)で生徒さんを受け持った経験もあります。公立の中学生には、主に学校の教科書とワークを使用し指導しています。
私自身は公立出身のため、公立の生徒さんを指導したいと思い家庭教師を始めましたが、家庭教師では中高一貫校の生徒さんを指導することが多いです。大学生の家庭教師や性格がきつい女性の家庭教師、大手の家庭教師会社さんからの変更で指導することになった生徒さんもこれまでおられました。塾では質問に行きにくい大人しい生徒さんの指導も複数経験があります。また、指導した生徒さんが、私立大看護学部や看護専門学校に合格し、家庭教師をする以前は看護専門学校で非常勤講師をした経験もあり、比較的看護系に強いと思います。 時給に関しては指導内容やレベル、移動時間によってご相談させていただければと思いますので、お気軽にお問い合わせください。交通費を含めて検討させていただきます。 ご縁がありましたら、宜しくお願い致します。 現在、大阪市や吹田市の生徒さんに加え、京都市や西宮市といったやや遠方の生徒さんも複数指導しており、できれば週1回の指導で考えています。テスト前の指導は別途ご相談させていただき、追加で対応もさせていただきます。 |
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 80321 | 2024/04/17 | 男性 | 26歳 | 1,800円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 京都教育大学 教育学部 卒 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 京都府京都市伏見区 / 近鉄線 丹波橋駅 京阪線 丹波橋駅 JR奈良線 JR藤森駅 | |||||
| 自己PR | |||||
| 学生時代から指導を始め、今年で六年目になります。現在は専業で家庭教師、塾講師をしています。
私は中学受験を経験しており、関西屈指といわれる私立中学に進学しましたが、入学後は勉強をさぼりがちになり成績も良くありませんでした。そのため、勉強ができない、楽しくないという生徒の気持ちがよくわかります。一方で、成績不振を乗り越え、勉強の楽しさに気付くことができたという経験から、かつての自分と同じ悩みを抱える生徒にも勉強の楽しさに気付いてもらいたいという思いを強く持っています。 自身の中学受験の経験から、中学受験生を多く担当しています。つまづくポイントが多い算数・理科・国語の指導をメインで行っています。中学受験の算数にはたくさんの解きかたがあり、混乱しやすいですが、それらを整理して定着させることが得意です。塾ごとに行われる公開テストの対策なども行っています。（公開テストで算数の偏差値10以上アップの実績有り） 中学生・高校生の学校フォロー、受験対策も行っています。家庭教師を始める前は大手個別指導塾で勤務しており、勉強が苦手な生徒から難関高校・大学を目指す生徒まで幅広く指導していました。科目の内容についての指導はもちろんですが、定期テスト前の計画の立て方、科目ごとの勉強の方法、教材の選び方などについても相談させていただきます。特に英語・数学の指導を得意としています。基本的なところから丁寧に確認し、応用的な問題にも対応できるように指導していきます。特に英語は文系、理系問わず重要な科目ですが、多くの生徒が英語力の向上を実感してくれています。また、TOEIC・英検など資格試験の対策には自信があります。（社会人の方もぜひお声掛けください） |
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 91863 | 2024/04/14 | 男性 | 26歳 | 3,000円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 大阪大学大学院 基礎工学研究科 1年 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 京都府京都市南区 / JR京都線 西大路駅 | |||||
| 定期区間（交通費無料の区間） | |||||
| JR京都線（京都駅〜大阪駅） | |||||
| 自己PR | |||||
| はじめまして。
少し前に家庭教師をしておりました。得意科目は英語です。 また、現在もボランティアで中学生への学習支援活動を行っております。 指導では生徒さんの理解の程度を確認しながら寄り添うことを大切にしています。たまには雑談もまじえて固くなり過ぎないように心がけます。 初回は体験授業を希望します。 まずは3ヶ月程度の指導を行わせていただければ幸いです。 ペットを飼っておられるご家庭も大歓迎です。 ご検討のほど、よろしくお願いいたします。 |
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 91889 | 2024/04/14 | 男性 | 36歳 | 5,000円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 京都大学大学院 地球環境学舎 卒 フロリダ工科大学 海洋・環境学部 卒 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 大阪府吹田市 / 北大阪急行 桃山台駅 | |||||
| 自己PR | |||||
| 初めまして！私のプロフィールにご興味をお持ちいただきありがとうございます。
私は小学生から高校生を対象に、英語または日本語で算数・数学、英語、理科の指導を行うインターナショナル家庭教師です。母国語は日本語ですが、米国の大学に4年間留学していました。 また、母校のインターナショナルスクールの中・高等部で3年半、数学と理科の教員をしていました。 大学、大学院では水環境や水処理に関する研究を行い、卒業後は発展途上国で安全な飲み水を供給するベンチャー企業に入社し、将来はグローバルに活躍する人材になることを夢見ていました。 ところが、初めてのバングラデシュ出張へ行った際に、途上国支援が自分のしたいことではないことに気づき、「今まで一体、何のために勉強してきたのだろう」と感じ、鬱っぽい状態になりました。 そこから4年間、ニート、塾講師のアルバイト、大学職員などを経験しました。その間にカウンセリングを通して、「途上国支援は、親が自分にしてほしいと望んでいたことで、それを自分のしたいことだと思い込んでいた」ということに気づきました。また、「他の人が当たり前にできることが何故自分にはできないんだろう」という悩みも抱えていましたが、自分にADHDの傾向があることも分かりました。カウンセリングを受けたことで自分の心が回復し、自分が本当に興味があるのは、人に教える仕事だということに気づくことができました。それ以来、教育者としての道を歩んでおります。 学校教員時代は、私の授業は分かりやすく楽しいと生徒達から人気があり、教育の仕事は自分の天職だと確信しております。 前置きが長くなりましたが、私は自分の経験を生かして、以下のような悩みを抱える生徒様の助けになれると確信しています。 ・学校の授業に付いていけない ・不登校で引きこもりがち ・発達障害で勉強に苦労している ・自分に自信が無い ・インターナショナルスクールでの勉強を教えてくれる家庭教師が見つからない 上記の様な悩みを抱える生徒様がいらっしゃいましたら、是非、初回無料の体験指導をお試し下さい。 私のこれまでの主なサポート例としましては ・中学1年生から不登校で、英語の定期考査で1桁台の点数しか取ったことが無かった生徒様が、指導を始めて半年後に48点取得。その後、大阪学院大学高等学校に合格されました ・中学2年生から不登校で、週1回のスクーリングがある通信制高校に通う3年生の生徒様を1年間指導しました。最初は中学レベルの数学と英語が怪しい状態でしたが、追手門学院大学に指定校推薦で無事に合格されました ・学習障害とADHDを持つ中学2年生の生徒様を指導しています。掛け算の九九がなかなか覚えられず苦戦していましたが、アプリや歌、何度も問題を解くなど色々な方法を試す中で、フラッシュカードが一番自分に合っていることが判明。夏休みの1カ月間で九九をマスターすることができました ・立命館宇治中学のICコース合格を目指す英語ネイティブの生徒様の受験勉強をサポートしました。TOEIC 800点以上、算数検定（英語版）6級合格、英語のエッセイ提出という条件をクリアし、見事に合格されました。中学に入学された現在も指導を継続しております その他、私の指導について詳しいことは、初回指導時にご案内できればと存じます。 最後に、三度の飯より釣りが好きで、釣ってきた魚を刺身にしてお裾分けするのが一番の趣味です。 長文をお読みいただきありがとうございました。どうぞよろしくお願い致します。 [Q1_生徒をやる気にさせるために必要だと思うことは何ですか？] 「学ぶこと、成長することは楽しい！」と気づいてもらうことだと思います。 勉強は「するべきもの」と捉えると嫌になってしまうので、勉強を強要しません。 生徒様の「今日はこれだけやりたい」「今日はこんなことが学びたい」という目標達成のお手伝いをさせていただいております。 [Q2_生徒との信頼関係を築く上で重要なことは何だと思いますか？] 本音でコミュニケーションを取ることだと思います。 褒めるにしても、叱るにしても、それは全て生徒様の益となるようにしているのだ、ということを理解してもらうように言葉や声のトーンを選んでいます。 |
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 91061 | 2024/04/12 | 女性 | 18歳 | 4,000円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 大阪大学 医学部 1年 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 大阪府箕面市小野原東 / 大阪モノレール豊川駅 | |||||
| 自己PR | |||||
| 私は高校時代友達や兄弟に勉強を教える機会が多かったことに加え、勤務している予備校での質問受けや中学受験用の集団塾での授業の経験から勉強をわかりやすく教えることに自信があります。
私自身、勉強効率や勉強の計画を見直した結果、塾に通わずに偏差値を20以上上げた経験があります。この経験を活かして効率の良い勉強法を生徒さんにお伝えし、勉強の計画を立てることをサポートできればと思っています。 私は社交的で年齢が離れた人とも気さくに話すことができます。採用していただいた際には、生徒さんと楽しく勉強しながらも成績を伸ばせるように精一杯頑張ります。 |
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 86486 | 2024/04/12 | 男性 | 21歳 | 2,000円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 滋賀医科大学 医学部 4年 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 滋賀県大津市一里山 / 琵琶湖線 | |||||
| 自己PR | |||||
| 私は普通の公立高校で勉学に励み、予備校などに通わず現役で滋賀医科大学医学部医学科に合格しました。そのため、学校の課題や書店で販売されている参考書、問題集を有効に活用し、それだけで確実に学力を向上させるノウハウには自信があります。またこのノウハウをもとに、中学・高校時代には友人に勉強を教え学力を向上させた経験もあります。
学力の向上に最も必要なことは、自分の力を信じることです。受験勉強においては、自分の力を過小評価してしまい考えれば解ける問題に太刀打ちできなくなるということが一番勿体無いことです。そのため解こうとする問題が自分でも解ける簡単な問題だと信じることが、合格に最も重要なことだと考えています。 私は高校時代、まわりに医学部を目指す同級生や先輩がおらず、試行錯誤で自分なりの勉強方法を模索していました。そのため、今勉強の進め方に迷っている方や今の勉強方法に疑問を持っている方に適切なアドバイスができると考えております。また、学校の授業や日々の学習に不安を感じている方にも最適なアドバイスができると自負しております。 |
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 91856 | 2024/04/09 | 男性 | 20歳 | 2,000円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 京都大学 経済学部 3年 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 京都府京都市左京区一乗寺向畑町 / 叡山電鉄修学院駅 | |||||
| 自己PR | |||||
| 生徒の考えや気持ちを踏まえた上での目標設定と指導を最優先にしています。
アメリカに４年滞在していたことがあり、初歩的な文法から受験英語まで幅広く指導することが出来ます！ また高校時代の得意科目の数学についても基本的な概念の部分から受験数学まで丁寧に指導することが出来ます！ 私は周りの人々の笑顔や幸福のために努力をすることが好きです。持ち前の人当たりの良さで生徒との信頼関係を構築し、目標に向かって出来る限りのことをしたいと考えています！ |
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 91841 | 2024/04/09 | 男性 | 19歳 | 1,900円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 大阪大学 基礎工学部 1年 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 大阪府池田市 / 宝塚本線 石橋阪大前駅 | |||||
| 自己PR | |||||
| 大阪大学基礎工学部情報科学科に在籍しています。また受験時には併願校として、早稲田大学創造理工学部、慶應義塾大学理工学部にも合格しています。
大学受験を志したのは高校2年生の時で、当時の全国模試での偏差値は38でした。それまでは大学受験をする気はなかったのですが、一念発起し難関大学を目指しました。 一年の浪人を経て今の大学に合格したため、モチベーションの維持の方法の指導や、現状の偏差値に合った指導をすることが可能です。 受験は長丁場です。特に過去の私のように、目標と今の立ち位置との距離があればあるほど、多くの苦労が伴います。ですが、それでも学習を続けた時、後から振り返れば、その時期がかけがえのないものになります。 その道程の伴走者として、お役に立てたらと思います。 |
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 91851 | 2024/04/09 | 男性 | 24歳 | 1,500円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 関西学院大学 経済学部 4年 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 兵庫県神戸市中央区 / 阪急神戸線花隈駅 | |||||
| 自己PR | |||||
| 私は指導とは、あくまで勉強する本人が主体だと思っています。
しかし自分の受験経験を思い返すと、全てが自己決定、自分の意志のもとで進んでいたかというと、そうではありません。 自分の親や、塾の講師、知り合いの大人などから頂いた経験や言葉など全てが自分を受験合格まで導いてくれたと思っています。 少なくとも、モチベーションの維持や、将来の展望という点では欠かせないものだったと感じます。 私は家庭教師という立場で、生徒さんの学力向上、受験対策にとどまらず、人生のサポートをさせて頂きたいと思います。 改めて、私は勉強する本人主体のご指導をしたいと思います。 これは無責任な意味では無く、全てを全力でサポートさせて頂くという上での考えです。 少し固い文章に文章になりましたが、最後に 「何事も楽しんで、やりなさい。その為には何をするべきかを考えなさい。」 これは母から貰った言葉です。 この教えの元、自分らしく皆様をサポートさせて下さい。 宜しくお願い致します。 |
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 91826 | 2024/04/09 | 男性 | 20歳 | 2,000円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 佛教大学 教育学部 3年 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 京都府京都府京都市右京区鳴滝音山町 / 二条駅 | |||||
| 自己PR | |||||
| こんにちは！
家庭教師3年目のけいと申します。 今までの経験を活かし、定期テスト対策から高校受験まで手厚くサポートします！部活動で日程が確保できない生徒さんも多くいるかと思います。相談していただければ柔軟に対応させていただきます！ 今まで受け持った生徒は8名ほどです。 「テスト期間のみお願いしたい」「毎週ではなくお願いした時に来てほしい」などといったご要望にもお応えいたします。 ご家庭と生徒様にあったスタイルをご提案させていただきます。 合格実績も多数ございます。 まずはご気軽にご相談ください！ ご連絡お待ちしております♪ 【指導料について】 1時間あたりの指導料は以下の通りです。 中学1年生 \2,000より 中学2年生 \2,300より 中学3年生 \2,600より 受験対策コース+350円/時より お得なパック料金もございます。 また、対策科目・希望回数により指導料が異なる場合があります。まずはご気軽にご相談ください！ 【交通費について】 1kmあたり20円 バイクでの訪問となります。駐輪スペースをご用意願います。 |
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 90407 | 2024/04/09 | 男性 | 22歳 | 3,000円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 大阪大学 医学部 3年 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 大阪府北区中津 / 大阪メトロ 中津駅 | |||||
| 自己PR | |||||
| 大阪大学医学部医学科の者です。中学受験
を経験しており、中高は洛星高校に通っていました。大学受験では他に関西医科大学(一般)や大阪医科薬科大学(センター利用 )に合格しました。 ・指導可能科目 中学受験：全科目 高校受験：英語、国語、数学、物理、化学 大学受験：英語、現代文、古文、数学、物 理、化学、地理 ・アピールポイント 医学部志望の生徒様の家庭教師の経験（高 校生二人）、また個別の数学専門塾(小学 生、中学生 、高校生)での経験があります。指導の際には、生徒様がわかるまで優し く親身に教えるだけでなく、自分が当初で きずに成績が上がらない原因でもあった時 間の管理や宿題の管理の仕方も教えること ができます。英語に関しては、中学の当初 は学年で最下位で苦手科目だった所を一年 で得意科目に変え、中学2年生では英検準 一級を取得いたしました。また、高校２年 生では自分が好きであった地理で地理オリ ンピックに出場し日本大会銀メダルを獲得 しました。私自身やる気が出ずなかなか受 験モードに切り替えられずにいたところ、 家庭教師にアドバイスをいただき勉強に集 中できるようになった経験があるので、や る気が出ない、何から勉強していいかわか らないなどの生徒様のお悩みにもお答えで きると思います。 誠心誠意頑張りますので、ご応募お待ちし ております。 ※zoomでのオンラインでの指導も承ります。 |
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 91822 | 2024/04/07 | 男性 | 18歳 | 5,000円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 大阪大学 医学部 1年 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 大阪府高槻市寺谷町 / JR京都線 高槻駅 | |||||
| 定期区間（交通費無料の区間） | |||||
| JR京都線 (高槻駅〜大阪駅)
阪急宝塚本線 (大阪梅田駅〜石橋阪大前駅) |
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| 自己PR | |||||
| 大阪大学医学部医学科に現役で合格しました。数学は、オープン模試、実戦模試等で満点をよく取る程得意です！しかし、才能があるタイプではなく、努力型だと自負しているので、教えるのも得意です！
物理化学は塾に通っていなかったので、独学のプロセスを完全に理解しています！ トップ中学への進学や医学部受験対策、数学の安定した成績上昇を目指す方に特におすすめですが、学校の定期考査対策や学校の授業の補佐など幅広く対応可能です！ |
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| ID | 登録日 | 性別 | 年齢 | 時給 | |
| 91832 | 2024/04/07 | 男性 | 18歳 | 2,500円~ | |
| 大学・最終学歴 | |||||
| 京都大学 理学部 2年 |
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| 住所・最寄駅 | |||||
| 京都府京都市西京区 / 阪急京都線 桂駅 | |||||
| 定期区間（交通費無料の区間） | |||||
| 阪急京都線（桂駅〜京都河原町駅） | |||||
| 自己PR | |||||
| はじめまして、京都大学で理学を学んでいるものです。私の指導に対する考え方は、生徒それぞれが置かれている状況にしっかりと向き合い、生徒様本人にあった学習スタイルを確立していくことにあります。彼らが学習を通じて自信を持ち、自己成長を達成できるよう励ますことを大切にしています。また生徒が問題にぶつかったときには、ただ解決策を提供するだけでなく、自分で考え、学び、成長する力を身につけられるような指導を心がけています。 | |||||
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